ПРАВО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЕТО: ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ КРИТИЧЕСКОЙ РЕФЛЕКСИИ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ПРИ РАБОТЕ С «ГАЛЛЮЦИНАЦИЯМИ» ГЕНЕРАТИВНОГО ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
Получена: 2026-07-13 18:09:08
Опубликована: 2026-04-18
Аннотация
Стремительная интеграция больших языковых моделей (LLM) в педагогическую практику актуализирует проблему критического осмысления машинно-генерируемого контента будущими учителями. В данной статье представлены результаты квазиэкспериментального исследования, направленного на формирование рефлексивно-личностного механизма при работе педагогов с инструментами генеративного ИИ. На базе авторской платформы «Генератор уроков и заданий» доказана эффективность методики взаимооценки (peer-review) и профессиональных рефлексивных журналов (RJS-2024). Исследование доказывает, что контролируемое столкновение будущих педагогов с «галлюцинациями» ИИ является мощным катализатором развития их профессиональной экспертизы и ответственности.
Ключевые слова
Список литературы
-
Mollick E. Co-intelligence: Living and Working with AI. — New York: Portfolio/Penguin, 2024.— 272 p.
-
Bender E.M., Gebru T., McMillan-Major A., Shmitchell S. On the Dangers of Stochastic Parrots: Can Language Models Be Too Big? // Proceedings of FAccT'21. — New York: ACM, 2021. — P. 610–623.
-
Kasneci E., Seßler K., Küchemann S. et al. ChatGPT for Good? On Opportunities and Challenges of Large Language Models for Education // Learning and Individual Differences. — 2023. — Vol. 103. —P. 102274.
-
Розов Н.Х. Искусственный интеллект в высшей школе: вызовы и перспективы // Вестник Московского университета. Сер. 20. — 2023.— № 2. — С. 3–19.
-
Исаева Т.Е. Компетентностный подход к подготовке педагогических кадров в условиях цифровой трансформации // Высшее образование в России. — 2022. — Т. 31, № 3. — С. 22–34.
-
Жумаева З.Ш. (2024). ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАССКАЗОВ А.П.ЧЕХОВА. Экономика и социум, (6-1 (121)), 1129-1132.Жумаева З.Ш. (2024). ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАССКАЗОВ А.П.ЧЕХОВА. Экономика и социум, (6-1 (121)), 1129-1132.
Об авторах
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
